En la cultura popular, la afirmación de que “la definición de la locura es hacer lo mismo una y otra vez esperando obtener un resultado diferente” suele citarse como una máxima reveladora sobre la ineptitud de la repetición sin aprendizaje. Aunque muchos atribuyen esta idea a Albert Einstein, no existen pruebas concluyentes de su origen, y su autoría real no es lo más relevante para la reflexión que propone. Lo importante es considerar qué significa, en la práctica, convertir esa frase en un marco para la acción personal y profesional.

Primero, es útil distinguir entre aprendizaje reiterado y rigidez: ambos pueden involucrar repetir una acción, pero solo en el primer caso hay una lectura atenta de los resultados y una corrección de rumbo. Repetir sin evaluar implica negar evidencia, evitar la incomodidad de cambiar de estrategia o aferrarse a un mapa mental que ya no sirve ante nuevas circunstancias.

En el mundo laboral y creativo, la tentación de insistir con una misma táctica puede nacer de diversas fuentes: confianza en un método probado, miedo a lo desconocido, o presión por resultados a corto plazo. Sin embargo, la verdadera inteligencia estratégica reside en la capacidad de distinguir entre señales que justifican la continuidad y aquellas que exigen una revisión profunda del enfoque.

Para convertir esta reflexión en una guía práctica, propongo tres criterios simples para decidir cuándo insistir y cuándo pivotar:

1) Evidencia incremental: ¿los datos muestran mejoras sostenibles o solo pequeñas fluctuaciones? Si la variabilidad persiste sin progreso claro, es señal para explorar alternativas.
2) Aprendizaje disponible: ¿existe información nueva, tecnología, o un enfoque distinto que pueda iluminar el problema desde otra perspectiva? La repetición sin exploración es un lujo que rara vez se puede permitir.
3) Impacto en el objetivo: ¿la acción actual está alineada con el resultado deseado a largo plazo? Si no lo está, la repetición puede convertirse en un obstáculo para la misión.

Otro aspecto relevante es la forma en que comunicamos el cambio de rumbo. En equipos y organizaciones, la transparencia sobre el motivo del giro, respaldada por datos y ejemplos, reduce la resistencia y facilita la adopción de nuevas prácticas. La locura, si se quiere convertir en una virtud, es precisamente la capacidad de cuestionar lo obvio cuando el contexto lo exige.

Esta discusión no pretende desmantelar la experiencia ni la constancia. Al contrario, invita a incorporar un marco de evaluación continua: probar, medir, aprender, y ajustar. En entornos complejos, la rigidez es menos una virtud que una vulnerabilidad; la flexibilidad basada en evidencia es la que permite avanzar con propósito.

En conclusión, la pregunta no es si debemos usar la definición de locura como lema, sino si estamos dispuestos a convertirla en un compromiso activo con el aprendizaje. Si cada repetición se nutre de datos, feedback y una revisión honesta de nuestras metas, la posibilidad de cambiar de rumbo deja de ser una señal de debilidad para convertirse en una estrategia de progreso.

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